MAQUETAS EN RELIEVE

Estos días hemos estudiado el relieve los de 1º , 2º y 3º con grupos mezclados.

Además hemos trabajado con plastilina, cartón, pegamento, cariño, esfuerzo y paciencia. Al final han salido unas maquetas preciosas.

Como estábamos divididos en tres grupos, hicimos tres maquetas diferentes de distintos siglos (2000 a. C., el 1400 d. C. o s. XV y por último otra del presente en el 2017 o s. XXI).


Gracias a la maqueta, hemos aprendido muchas cosas sobre la naturaleza, el paisaje en relieve y a cooperar, trabajando en equipo.

La evaluación la hicimos en clase con familias que vinieron a ver las explicaciones por equipos. En casa nos dijeron que les gustó mucho y que tuvimos buenas ideas.

Además hicimos explicaciones individuales voluntarias.
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Para acabar, hicimos esta noticia también en equipos y luego juntamos las ideas de todos hasta que quedó así.

Ejemplo de Martina de 2º haciendo su evaluación:

EXPERIMENTO DE 1º. ESTALACTITAS Y ESTALAGMITAS DE SAL

Los alumnos/as de 1º hemos hecho un experimento de estalactitas y estalagmitas saladas, en clase de naturales y sociales. Lo hemos hecho durante los meses de febrero y marzo.

Si quieres hacerlo en casa sigue los pasos siguientes:

• Pon agua caliente hasta la mitad de dos vasos. Lo puedes calentar en el microondas menos de 1 minuto.
• Pones 6 cucharadas de sal en cada vaso. Remueve hasta que casi se disuelva.

• Añade más agua caliente y remueve hasta que se disuelva del todo.
• Corta un palmo de lana y después lo enganchas a dos clips por los extremos. 
• Pon un plato entre los dos vasos.
• Pon los clips que se hundan y la lana que haga una curva y no toque al plato.
• Espera una semana a que el agua se evapore y salga una estalactita y una estalagmita salada.

Este es el resultado:

Ángela, Marta, Marwa, Didac y Edgar de 1º

Experimento de 3º Lanzamiento de huevo

Somos los chicos de 3º y os vamos a explicar el experimento "lanzamiento de huevo".

Estos son los pasos:

1. Colgar la sábana entre los dos árboles. 
2. Dos personas sujetarán la sábana.
3. Lanza el huevo con toda tu energía. 

Ahora os vamos a explicar lo que nos pasó en la realidad.

1. No medimos la distancia entre un árbol y el otro.
2. No ensayamos.
3. No pensamos como limpiar el huevo.

Ahora os vamos a explicar lo que hemos aprendido:

1. Cuando el huevo se tira con tu fuerza, la energía se disipa en muchos puntos.
2. Si tiras el huevo a la pared la energía se va a un solo punto y se rompe.
3. Que es difícil trabajar en equipo.
4. La energía se disipa en muchos puntos en la sábana y por eso no se rompe.

Para poder explicarlo bien para el vídeo, lo hemos hecho con un truco que se llama "palabra-idea-frase". Luego lo hemos puesto en la pizarra. Nos hemos organizado muy bien.

Mohamed, Aaron, Iker, Edy y Aidan de 3º

Mapa de España: provincias y comunidades autónomas

Salud: alimentación, descanso, ejercicio físico y más

Los alumnos/as de 1º, 2º y 3º del C.R.A. Algars de Cretas hemos trabajado y aprendido cosas sobre el cuerpo humano, el aparato digestivo, la salud, la higiene bucal y los alimentos durante los meses de diciembre de 2016 y enero de 2017.

Todos los niños/as hemos buscado información en el ordenador o en libros, hemos hecho trabajos, hemos mirado videos y hemos jugado a juegos en la clase y en casa.

Este es un ejemplo de cómo hemos aprendido el aparato digestivo siendo nosotros los órganos y el alimento:




Además, cada vez tenemos más interés por aprender. Nos ESFORZAMOS mucho en clase y ¡TAMBIÉN EN CASA!, aunque no nos lo manden de deberes.

Estos son muchos buenos ejemplos de la CREATIVIDAD y las GANAS DE APRENDER que tenemos:




Pronto tendremos un vídeo resumen de las actividades, pero eso será en otra entrada.

ASTRONOMÍA

Durante los meses de octubre y noviembre, los alumnos de 1º, 2º y 3º del colegio CRA Algars de Cretas han trabajado la astronomía.

Primero pusimos unas estrellas de papales de colores en el techo de nuestra clase, para decorar la clase como el espacio. 


Después, hicimos un cohete donde pusimos ventanas y fotos como si fuésemos en el cohete en marcha.

También hicimos un mapa conceptual con las fotos de los planetas y los alumnos de la clase.

 Estamos leyendo el libro del Principito, a oscuras, con mesas de luz, y cambiamos de color cada vez que cambiamos de capítulo.

Hemos hinchado y practicado con unos planetas hinchables. Pasándonos una pelota teníamos que decir los planetas del sistema solar por orden del más cercano al más lejano del sol.

Pusimos juegos y vídeos en el blog. 


Además hicimos un móvil de cartulina con el sol, la Tierra y la Luna.

Cada niño ha traído uno o varios trabajos voluntarios y hemos recibido uno, dos o tres positivos dependiendo de la información que compartíamos en clase con los compañeros. Por ejemplo Carla y Guillem hicieron un sistema solar gigante superchulo, y los planetas hacen la traslación y todo.

 

Los alumnos de 1º, 2º y 3º de Cretas.

ASTRONOMIA 2

AQUÍ TENEMOS VARIOS RECURSOS CHULOS PARA APRENDER AÚN MÁS:

NUEVO SISTEMA SOLAR

El Sistema Solar y el planeta Tierra, astronomía

El Sistema Solar, astronomía

EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

Del Sistema solar a nuestro planeta

¿Cómo es el Sistema solar?

Simulador de los planetas del Sistema Solar

Explora a manipular los botones rojos y podrás ver la traslación de los planetas moviéndote entre ellos.

El sistema solar

El universo y el sistema solar

EL UNIVERSO:

EL SISTEMA SOLAR:

PARTIDO POLITICO

El día  6 de junio del 2016, con Sergio empezamos con "el partido político" para aprender sobre la organización de nuestra localidad, algunos, en casa, lo  fueron escribiendo en el cuaderno de sociales, otros iban a escribirlo como lo representaría en el cuaderno.

El siguiente día Sergio nos dio una ficha para poner los intereses de nuestro pueblo, además  teníamos que tener un nombre de nuestro partido político.

El día 14 del junio del 2016, empezamos a explicar la política, primero fueron los primeros por que se tenían que ir de acampada, luego los de  tercero y como no nos dio tiempo lo hicimos el siguiente día.

Luego hicimos votaciones y elegimos el partido que más nos gustó. Como hubo empate se tuvieron que poner de acuerdo los partidos y eligieron uno para que hubiese mayoría.

No todos los partidos apoyaron esa elección.

¡¡FUE COMO EN LA REALIDAD CON LAS ELECCIONES DEL GOBIERNO!!

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!