Cuaderno De Aula: 2014

¡¡Felices Fiestas y próspero 2015!!

Hemos acabado ya este trimestre, y ha pasado muy rápido. ¿Será por las cosas chulas que hemos hecho y lo bien que nos lo hemos pasado?

Ahora sólo queda desear que paséis unos felices días con vuestros seres queridos (familia, amigos...), que os lo paséis muy bien y que cojáis muchas energías para el 2015.

Aquí os dejo algunos vídeos grabados de las actuaciones que habéis hecho el último día del cole (podréis ir viendo los demás en nuestro canal de youtube a medida que se vayan subiendo).

Todos sabemos que os lo habéis pasado muy bien en los ensayos y que cada vez os ha salido mejor, enhorabuena:

Ensayo del rap de Caperucita:

Actuación definitiva del rap de Caperucita:

Dibujo de la figura humana

Estas imágenes os ayudarán a recordar las dos cosas que hemos aprendido esta vez en clase para dibujar la figura humana: la proporción y la posición de las partes de cuerpo (articulaciones).

Recuerda que tienes que dibujar a una persona adulta en posición de lanzamiento (este ejemplo puede servirte).

PROPORCIÓN:

¿Te acuerdas?
En el tronco de un adulto y en sus extremidades inferiores cabe su cabeza 3 veces.
En el tronco de un joven y en sus extremidades inferiores cabe su cabeza 2 veces.

En el tronco de un niño de 1-2 años, y en sus extremidades inferiores cabe su cabeza 1 vez.

Las proporciones de un hombre y de una mujer son más o menos estas:

PARTES DEL CUERPPO Y ARTICULACIONES:

No te olvides que no somos palos. Los palos los utilizamos para saber colocar las partes del cuerpo. Los puntos nos recuerdan donde están las articulaciones.

Seres vivos

Aprende sobre los seres vivos e inertes, las funciones vitales de relación, nutrición y reproducción:

Estructura de los seres vivos

Seres vivos e inertes al microscopio

Quieres observar seres vivos e inertes por el microscopio?

Pulsa el botón microscopio:

y selecciona lo que quieres observar:

Puedes acceder desde estas imágenes:

Seres vivos y sus funciones

Historias de inventos EL TELESCOPIO

Canciones leídas 03

En esta entrada te damos a conocer el título y autor de la estupenda canción que leímos en la anterior actividad

(la puedes ver clicando aquí)

y te invitamos a que la escuches, a que la escuches muuuuchas veces, las que necesites hasta que consigas hacer realidad tus sueños.

Hecho con tus sueños, de Maldita Nerea:

Puente de noviembre: préstamo de películas

Mitología de las constelaciones

Para completar la información de las constelaciones que hemos hecho en la pared del pasillo puedes buscar en esta web:

http://www.heterodoxia.org/astronomia/mitologia.htm

Ejemplos de constelaciones que hemos hecho:

Aunque hay más información en otras muchas como...:

http://www.stellarscout.com/blog/mitologia-e-historia-de-las-constelaciones-osa-mayor-y-osa-menor/

https://historiadoreshistericos.wordpress.com/2010/03/20/mitologia-de-las-estrellas/

Aparato circulatorio

Estamos haciendo un cuerpo humano con plastilina, y para ayudaros os pongo aquí algunas imágenes más y el nombre de las 4 arterias y 4 venas que tenéis que localizar:

Vena pulmonar Arteria pulmonar

Vena cava Arteria aorta

Vena femoral Arteria femoral

Vena yugular Arteria carótida

Canciones leídas 02

Te presentamos ahora la letra de una canción que esperamos que te guste, pero para que puedas leerla bien, sin echarte a cantar, aún no te pondremos el vídeo de la canción, ni su título o el grupo, eso lo haremos después.

Léela despacio, comprendiendo lo que dice, y después intercambiaremos opiniones con tus compañeros.

Sí, sí, están en todos lados,

van recorriendo el mundo

haciendo que te sientas raro,

los sueños no descansan, siempre quieren más,

siempre quieren más y más, verás...

No hay nada parecido,

soñar es lo mejor que este planeta ha conocido,

la vida es del color que tú quieras soñar,

que tú quieras soñar.

Sueños pequeños, sueños grandes,

dime tú si hay algo mejor,

que sea más interesante

y que quepa en esta canción, tu canción...

Cerrar los ojos siempre es lo primero,

si tengo un sueño me lo como entero,

así se cumple y ya no puede escapar,

esa es la verdad, eso es lo que quiero.

Mmm... está bien, lo tengo merecido,

me he convertido en un muñeco teledirigido

por un montón de sueños que me piden más,

siempre piden más.

Sueños pequeños, sueños grandes,

dime tú si hay algo mejor,

(y que quepa en esta canción).

Cerrar los ojos siempre es lo primero,

si tengo un sueño me lo como entero,

así se cumple y ya no puede escapar,

esa es la verdad, eso es lo que quiero.

Y no te engañes, hay que ser sincero,

para soñar hay que empezar de cero,

la suerte ayuda a los que quieren volar,

más allá del mar, más allá del miedo.

Ra, ra, ra...

Para acabar en el principio y entenderlo todo mejor,

busca en tu corazón,

seguro que hay un sitio para que soñemos, tú y yo,

tú y yo, oh...

Sentir que siempre llegará primero

aquel que saca sueños de un sombrero

y aquel que vuele hasta la eternidad,

esa es la verdad, eso es lo que quiero.

Y no te engaño, soy un caballero

hecho con sueños que me como enteros,

la suerte sabe que yo puedo volar

más allá del mar, más allá del miedo.

Cerrar los ojos siempre es lo primero,

si tengo un sueño me lo como entero,

así se cumple y ya no puede escapar,

esa es la verdad, eso es lo que quiero.

Y no te engañes, hay que ser sincero,

para soñar hay que empezar de cero,

la suerte ayuda a los que quieren volar,

más allá del mar, más allá del mar

La suerte ayuda a los que quieren volar,

más allá del mar, más allá del miedo.

Ahora intercambia opiniones con tus compañeros. Puedes ayudarte con estas preguntas:

¿Te ha gustado la letra de esta canción?

¿Cuál es el tema principal?

¿Cuál es la parte que más te ha gustado? ¿Por qué?

¿Te has sentido identificado en alguna parte? ¿Cuál?

¿Qué título darías a esta canción si la hubieses escrito tú?

¿Cambiarías algo? ¿Qué parte o palabras cambiarías?

Canciones leídas 01

En Cretas, los de 2º ciclo, estamos realizando un nuevo proyecto en clase relacionando la lectura y la música, o las inteligencias lingüística y musical.

Se trata de afinar el oído cuando escuchemos canciones que nos gustan para comprender lo que dicen en realidad.

Nos estamos riendo mucho y dándonos cuenta de que no todas las canciones que bailamos como locos tienen sentido.

La primera vez elegimos una canción que nos gustaba sin que supiésemos que íbamos a hacer con ella y cuando encontramos la letra, la leímos y la comprendimos.... hubo sorpresas: "muchas son de amor" y otras "no tienen sentido, parece que las ha escrito un niño de infantil".

A continuación os plasmamos la noticia que han redactado los primeros alumnos que lo han realizado, y la grabación del primer ejemplo.

La próxima canción seguro que la elegimos pensando y escuchando un poco más, jjj.

NOTICIA:

Unos días antes de las fiestas de octubre empezamos en parejas, los de refuerzo de lengua, a buscar las canciones que nos gustaban más, escritas en castellano.

Después buscamos la letra de la canción y las ensayamos leyendo en voz baja, para nosotros, y preguntábamos al profesor si lo habíamos hecho bien y qué podíamos mejorar. Luego lo leíamos en voz alta a los compañeros y lo grabábamos en formato de audio, y lo subimos a la red (internet) en SoundCloud. Por último lo ponemos en el blog.

Hay canciones que son chulas y leyéndolas son muy sosas.

Estas son nuestras primeras canciones leídas:

Y ahora los vídeos de las canciones:

Skull nos enseña cosas de los huesos y los músculos

La semana pasada (el jueves día 2 de octubre 2014) tuvimos una visita inesperada, y después de preparar la noticia...

la queremos compartir con vosotros, y este es el resultado:

El jueves día 2 de octubre, en la clase de 3º y 4º del colegio de Cretas del CRA Algars, iba a venir un amigo de Sergio a enseñarnos cosas de los huesos y los músculos del cuerpo humano.

En realidad vino un esqueleto de plástico, llamado Skull (que significa calavera) y que era del tamaño real de una persona.

Nos pusimos en círculo, con las sillas. Íbamos haciendo preguntas al maestro, y el maestro nos las respondía con la ayuda de Skull, que era muy callado y tímido.
Salíamos por turnos empezando por un lado y acabando por el otro.

Aprendimos muchas cosas curiosas sobre los huesos y los músculos:

Las costillas hacen "una caja" que protege al corazón y los pulmones
Tenemos un pulmón más grande (el derecho) que el otro (el izquierdo) porque deja hueco para el corazón.
Tenemos unos huesecitos que salen del sacro, que se llaman coxis. Esos huesecitos son el trozo que no queda de cuando éramos más parecidos a los monos y teníamos cola como ellos.

En la cabeza tenemos unas rallitas que se llaman fontanelas, que es por donde se unen los huesos del cráneo. Cuando somos bebés tenemos esos huesos separados.
El fémur es el hueso más lardo y fuerte del cuerpo.
Las costillas se unen en el esternón.
Tenemos dos pares de costillas que flotan, y no están unidas a ningún sitio, por eso se llaman flotantes.

Cuando tenemos el brazo relajado el músculo bíceps está blandito, pero cuando subimos el brazo es porque el bíceps se ha puesto duro y se contrae.
El cerebro es el que manda la orden al brazo para que suba, y la información va por los nervios y la médula espinal (que va por dentro de las vértebras). Otras veces no lo manda el cerebro y todo funciona más rápido. Es porque lo manda la médula.