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Bienvenidos a nuestro cuaderno virtual. Esperamos que os divirtáis mucho aprendiendo con nosotros

lunes, 26 de mayo de 2014

EXCURSIÓN A VALDERROBRES (noticia de toda la clase)

El día 28 de enero de 2014 los niños de 3º y 4º de Cretas nos fuimos a Valderrobres a visitar el molino Torre Gachero y la Cooperativa de vino.

         Nos llevaron con furgonetas de La Comarca y los conductores se llamaban Juanjo y Ángel. Ángel, el conductor, nos dijo una adivinanza inventada por él cuando íbamos hacía Valderrobres. La adivinanza es:
Tengo dientes blancos y negros,
cuando me los tocas no muerdo, canto.
¿Quién soy?

Al llegar a Torre Gachero nos recibió Fernando y nos dijo que íbamos a ver el funcionamiento de las máquinas.

Nos pesaron a todos con todo lo que llevábamos y pesábamos 385 kilogramos.
Vimos como un camión vino de Cretas con las olivas y las tiraba en la tolva receptora. ¡Parecía un río de olivas! Después les quitaban las hojas y las piedras.
También había una máquina que separaba las olivas pequeñas, que son para hacer aceite, de las grandes, que son para comer.

Después Fernando nos llevó a un sitio donde había mucho ruido y era el molino. Allí había una máquina llamada “molino de martillos” que iba chafando las olivas y hacía una pasta, esta pasta se llama “orujo”. Debajo de esa máquina había otra máquina que se llamaba “batidora”  que batía la pasta. Después la pasta pasaba por otra máquina que separaba el aceite del agua.

Más tarde fuimos donde estaban los depósitos donde guardaban el aceite limpio.
También vimos la máquina embotelladora. Primero las botellas pasan por los tubos de aceite para llenarse, después se pone el tapón, luego pasan por una cinta transportadora que les pone la etiqueta y por último las ponen en cajas de cartón. ¡Y nos dieron una etiqueta a cada uno!

Estuvimos almorzando en la entrada de Torre Gachero para mas tarde visitar la Cooperativa de vino. Allí nos enseñaron como hacer las distintas clases de vino y también como lo embotellaban.

CURIOSIDADES SOBRE LA EXCURSIÓN:
Ø  De cada 100 kg de olivas salen entre 22 y 27 litros (dependiendo de la calidad de la oliva esa temporada).
Ø  Si machacas una uva entera y se fermenta el zumo, con la piel y la carne sale vino negro (tinto), y el rosado sale de fermentar sólo el zumo (el mosto) de la uva (sin la carne ni la piel de la uva).
Ø  El blanco sale porque se hace con una uva de distinto color, una uva blanca.
Ø  El sinfín nunca tiene fin, y se usa para mover las olivas y la masa (hay fotos).
Ø  Se aprovecha todo, todo, todo. Hasta del hueso de la oliva sirve para hacer el orujillo, que se usa para la caldera.
Ø  Hay una máquina que separa el agua del aceite.


jueves, 13 de marzo de 2014

Haz tu noticia: plantación en el Coto Escolar

Escribe, en tu cuaderno, la noticia de lo que ocurrió el martes pasado en la excursión al Coto Escolar. Puedes ayudarte de estas fotos para escribir las frases bien ordenadas en el tiempo:






 
















































































 








Alcorque








































lunes, 3 de marzo de 2014

El suelo

Para hacer tu LAPBOOK DEL SUELO puedes usar la información de los libros de cono que tienes tú y tus compañeros de clase (3º y 4º), los libros de la biblioteca de clase y de Cretas (pregunta a Paqui)...

También puedes usar la siguiente información:

Un par de mapas conceptuales sobre el SUELO hechos con CmapTools (puedes descargar CmapTools gratis desde AQUÍ siquieres modificar el mapa conceptual):



http://goo.gl/T8iDWo


También puedes usar la LLUVIA DE IDEAS que hicimos en clase y completarla escribiendo si sirve para construir allí una casa, construir una balsa, construir una carretera o la vía del tren, plantar un huerto con lechugas y otras plantas que necesitan mucha agua, plantar olivos:

MATERIALES DEL SUELO
  • Arena
    • Arenisca
    • Arenas movedizas
    • Dunas
    • Arena dura que se rompe: terrón
    • Sirve para:
    • No sirve para:
  • Roca:
    • Piedras
    • Gravilla
    • Minerales: granito, caliza, basalto
    • Sirve para:
    • No sirve para:
  • Tierra:
    • Oscura, muy rica en minerales. Absorbe agua: humus
    • Rojiza, marrón o amarilla. Densa. No absorbe el agua: impermeable
    • Sirve para:
    • No sirve para:
  • Sal:
    • Formado cuando se evapora el agua y se queda la sal.
    • Sirve para:
    • No sirve para:


Por último puedes poner alguna imagen que te ayude a recordar los datos que vas a poner, como:







 
  








EL CLIMA Y EL TIEMPO

Visto en Aprendo en la web


Temas que se tratan en esta web:


jueves, 27 de febrero de 2014

Mis vídeos de los lapbooks. Bruno.

Hola, soy Bruno, tengo 8 años y voy a 3º de primaria. Aquí os dejo mis vídeos de los lapbooks de los animales y de las plantas.






Presentación de mis vídeos. Héctor

Hola me llamo Héctor tengo 8 años, y vivo en Cretas. Voy a 3º de primaria.

Ahora os voy a poner los pasos que yo seguí, y los vídeos debajo de la presentación.

1º Pensé la información y la puse en un guión.

2º Después busqué la información.

3º Después comprendí la información.

4º Y la puse en pestañitas y después las pegué en mis lapbooks.

¡Espero que os guste!






Presentación de mis vídeos. Jacobo.

Hola, me llamo Jacobo, soy de Cretas y voy  4º de primaria. Os voy a presentar unos trabajos que he hecho en clase y en casa. Estos trabajos se llaman lapbooks. Os voy a decir los pasos:

1º La información que quiero poner la pongo en un guión.

2º Después buscamos la información en internet, la familia...

3º Después la leemos y la comprendemos.

4º Por último la organizamos con viñetas.

Por favor, ver mis lapbooks.

¡Que disfrutéis!




Presentación de mis lapbooks, Hugo.

Estos vídeos los hemos hecho en el colegio y en casa y hacíamos turnos para grabar a nuestros amigos. También hacíamos turnos para explicarlos. Miradlos y os dará una idea para hacerlos. Yo los he hecho de plantas y animales.






LOS LAPBOOKS DE ÁNGEL

Hola a todos me llamo  Ángel, soy de Cretas en el Matarraña. Os voy a enseñar mis 2 lapbooks sobre los animales y las plantas. Espero que os guste mucho. 




Presentación de mi vídeo. Carlos.

Hola, me llamo Carlos, soy de Cretas, tengo 8 años y voy a 3º de primaria. Os voy a decir los pasos:

1º Pienso la información que quiero poner en mi lapbook.

2º Busco la información, lo comprendo y lo pego en mi lapbook.




Presentación de mis vídeos. Mario.

Hola, me llamo Mario, os voy a presentar los pasos para hacer mi lapbook:

1º Primero he pensado la información que quería buscar y encontrar y la ponía en guiones.

2º El segundo paso es encontrar la información de los guiones en internet, en libros...

3º El tercer paso es comprender la información.

4º El cuarto paso es organizar la información en viñetas, por ejemplo en "acordeones".

Aquí van mis vídeos sobre los animales y las plantas:






Explicación de Miguel

Hola me llamo Miguel, os voy a explicar los pasos que yo seguí para hacer el lapbook.

1º Primero pensé la información que quería buscar.

2º Después busqué la información que quería.

3º A continuación la comprendí.

4º Luego ordené la infomrmación en pestañas.

5º Y al final lo pegué y lo expliqué.







MI VÌDEO DEL LAPBOOK.FRAN

Hola me llamo Fran, soy de Cretas, y este es mi vídeo. Yo el lapbook lo empecé así:

  1. Con la información que quería buscar, la información la puse en un guión.
  2. Luego la información la busqué en Internet, libros, familiares y amigos...
  3. A  continuación comprendí la información (estudiar).
  4. Al final ordené la información en pestañitas (ventanas) y así es como he hecho mi lapbook.


Lapbooks Jai

Hola, me llamo Jai y tengo 9 años. Os voy a decir los pasos que he seguido para hacer mi lapbook:

He buscado información.
2º Hice un guión.
3º Busqué más información.
4º La comprendí.
5º La organicé.



Lapbooks de Sandra

¡Hola a tod@s! Me llamo Sandra Muñoz, tengo 9 años. Os voy a explicar con este vídeo los pasos que he seguido para hacer mis dos lapbooks:

1º He pensado la información que quiero buscar sobre animales y plantas.

2º La organizo por escrito en el guión.

3º Busco la información en internet, libros, enciclopedias...

4º Comprendo la información que he buscado.

5º La organizo en viñetas.

¡Que disfrutéis!