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Bienvenidos a nuestro cuaderno virtual. Esperamos que os divirtáis mucho aprendiendo con nosotros

viernes, 8 de julio de 2016

PARTIDO POLITICO

El día  6 de junio del 2016, con Sergio empezamos con "el partido político" para aprender sobre la organización de nuestra localidad, algunos, en casa, lo  fueron escribiendo en el cuaderno de sociales, otros iban a escribirlo como lo representaría en el cuaderno.

El siguiente día Sergio nos dio una ficha para poner los intereses de nuestro pueblo, además  teníamos que tener un nombre de nuestro partido político.

El día 14 del junio del 2016, empezamos a explicar la política, primero fueron los primeros por que se tenían que ir de acampada, luego los de  tercero y como no nos dio tiempo lo hicimos el siguiente día.

Luego hicimos votaciones y elegimos el partido que más nos gustó. Como hubo empate se tuvieron que poner de acuerdo los partidos y eligieron uno para que hubiese mayoría.

No todos los partidos apoyaron esa elección.



¡¡FUE COMO EN LA REALIDAD CON LAS ELECCIONES DEL GOBIERNO!!

¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!



TRABAJO DE EUROPA

El día 16 de junio Aroa y yo (Jana), hicimos un trabajo de Europa.
Estuvimos mirando vídeos y nos partimos de risa con los vídeos ja ja!!, el 17 de junio tuvimos que presentarlo y estábamos  muy nerviosas y no parábamos   de estudiar, ¡ay, ay!

¿Queréis que os digamos 2 curiosidades sobre Europa?

1º Nosotras la hemos llamado Selva.
Quizás te parezca imposible, pero en Europa también hay selvas, o al menos así lo entienden los especialistas.


2º A esta la hemos llamado País.
Bulgaria es el país  más antiguo de Europa: los búlgaros establecieron su propio reino en el año 681  y no han cambiado   su nombre desde entonces.


ESTO ES TODO ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO.

Aroa y Jana de 3º de primaria.

domingo, 19 de junio de 2016

Visitamos el IES Matarraña: recitamos poesía, cocinamos... (II)


Continuación de la noticia: Visitamos el IES Matarraña: recitamos poesía, cocinamos... (I)

Después tuvimos un descanso, en el rato del recreo, y salimos con los mayores. çestuvimos corriendo con ellos, jugando en la hierba, jugando al ping pong...




A continuación Marga no acompañó al laboratorio, donde la profesora nos enseñó el resultado de algunas mezclas químicas, los instrumentos que usan...


 También normas...



 Domótica...



 Sensores



Aplicación como el Scratch...




Por último, en la última parte de la mañana.... os lo contamos en la siguiente entrada

Visitamos el IES Matarraña: recitamos poesía, cocinamos... (III)











sábado, 18 de junio de 2016

Visitamos el IES Matarraña: recitamos poesía, cocinamos... (I)

El miércoles 15 de junio fuimos de visita al IES Matarraña, donde estudiaremos cuando seamos más grandes.

Al llegar nos estuvo esperando Marga (profesora) que nos acompañó toda la mañana (cuánta paciencia tienes Marga). Nos recibieron los alumnos de 1ª A y los de P.A.B. que se ocuparon de nosotros y nos llevaron a la biblioteca, donde hicimos una actividad juntos.


Los del IES nos hicieron una representaciones muy chulas, que se han prepararon con Marga, Jara y Bea (profesoras del IES) como Azul y Rojo, Tres sombreros de copa, Tánger, El triciclo, Asamblea General y ¿Molinos o gigantes? (fragmento del Quijote).

Entre sus actuaciones nosotros recitamos nuestros poemas, que podéis ver en el canal de youtube del aula:

   

Estuvimos muy nerviosos, nos temblaron las rodillas...

En la siguiente entrada os contaremos el resto de la mañana, en el recreo, laboratorio, la robótica en el taller, la cocina...















viernes, 27 de mayo de 2016

Trabajo de las constelaciones

Hola, el primer  martes del tercer trimestre Jana y yo hicimos un trabajo sobre las constelaciones, nos costó bastante.
Se lo explicamos a todos nuestros compañeros y gracias a nosotras han aprendido un poco más.
Sergio nuestro maestro nos felicitó por el trabajo que habíamos hecho y también algunos de nuestros compañeros.



Autoras: Aroa y Jana de 3º de primaria

martes, 24 de mayo de 2016

Objetos y formas geométricas I

Objetos y formas geométricas II




*Los cuerpos geométricosClasificación. Introduce cada figura en el lugar que le corresponda.



*Cuerpos geométricos. Haz clic sobre los objetos que tengan la forma del cuerpo geométrico que se indica.

*Conos y cilindros. Haz clic sobre los cuerpos geométricos del tipo que se indica.

*Prismas, cilindros y pirámides. Lee con mucha atención y haz clic sobre las figuras que cumplen la condición que se indica.

*Cuerpos geométricos.

*Los cuerpos geométricos.

*Geometría y medidasNivel 1.

*GEOMETRÍA.

*Elementos de los cuerpos geométricos. Pincha y arrastra cada cartel al lugar que le corresponda.

*Cuerpos geométricos. (LIM).

*El juego de las construcciones.
 

Gracias a Isabel Mª Piñero, de "Las TIC en primaria", por compartir estos recursos:



viernes, 13 de mayo de 2016

TRUCOS DE GOOGLE

Hola.
Hoy os vamos a explicar trucos de google. Tenéis que buscar algunas palabras:

El primer truco es para buscar: "atari breakout" y después tenéis que ir a imágenes ya veréis lo que pasa:
https://www.google.es/search?q=atari+breakout&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=uUmRUYTnFMetigL0g4HgCw&ved=0CAoQ_AUoAQ&biw=1244&bih=957&gws_rd=cr

El segundo es: buscar "google gravity" y tenéis que apretar el primero que veáis:
http://mrdoob.com/projects/chromeexperiments/google-gravity/ 

El tercero es: buscar "do a barell roll" es muy divertida:
https://www.google.es/search?q=do+a+barrel+roll&espv=2&biw=1158&bih=705&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiQmvCWsMPMAhWMExoKHVNGBloQ_AUIBigB 

La cuarta es: buscar "askew" no se nota mucho pero a lo mejor os dais cuenta.
https://www.google.es/search?q=do+a+barrel+roll&espv=2&biw=1158&bih=705&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiQmvCWsMPMAhWMExoKHVNGBloQ_AUIBigB#tbm=isch&q=askew


Hecho por Lis de 4º y Marc de 3º.

martes, 10 de mayo de 2016

ROBÓTICA EN CLASE

ROBÓTICA EN CLASE

En clase estamos dando robótica .


En vez de hacer fichas y libro, lo aprenderemos montando piezas de robótica, como por ejemplo: motores, sensores de movimiento, hubs...


Todos estamos muy emocionados y con ganas de empezar .
¡Pero no os creáis que todo será divertido! También tenemos responsabilidades: si perdemos  o rompemos alguna pieza, por no tener cuidado, nos va a tocar pagarla y vale mucho dinero.


Que no se os olvide, también tendremos que cumplir normas para el buen funcionamiento de la actividad y conservación   del material.
Si no las cumplimos  tendremos que asumir las consecuencias. Por ejemplo, si  estas haciendo el tonto y te avisan pero no haces caso te sacaran de la actividad, y te pondrán otra tarea.

Total, también aprendemos a ser responsables con el material y con los compañeros y profesores.


Para eso hemos firmado un contrato, así sabemos qué  hacer y cuáles son las reglas de la actividad, es como comprometerte  a hacer algo de palabra, pero por escrito .

Ya no vale el "no me acordaba" o "no lo sabía".


Pero a parte de esto...:

¡¡Seguro      que     será      muy       DIVERTIDO !!

Hecho por Jana de 3º


sábado, 7 de mayo de 2016

VÍDEO DE LAS MÁQUINAS: EL POZO


En clase hemos estado dando las máquinas simples y máquinas compuestas. Así que nuestro profesor Sergio decidió que lo aprendiéramos construyendo algunas.


  1. Primero nos tuvimos que familiarizar con las piezas ordenándolas. 
  2. Una vez nos familiarizamos con las piezas miramos en un cuadernillo que venia en el paquete. Por ejemplo  a Lucas y a mi nos tocó hacer un pozo. 
  3. Una vez todos sabíamos QUÉ y COMO lo íbamos a hacer nos pusimos a trabajar.
  4. Una vez todos lo terminamos, ensayamos una presentación de lo que habíamos hecho y entonces  nos grabó.

Y esto es todo. Espero que os guste.



Y si os a gustado el vídeo escribir un comentario por favor.
Un abrazo muy fuerte de vuestra amiga Jana de 3º .

Hecho por : Jana

viernes, 6 de mayo de 2016

Vídeo de las máquinas simples.

Hola, somos "El grupo de las risas" que esta formado por Biel, Eric y yo (Aroa). Durante el mes de abril, estuvimos haciendo maquinas simples. A nosotros nos tocó el balancín en este vídeo que os pondremos a continuación.

Os explicaremos:
  • cómo nos hemos organizado
  • las partes
  • dónde se puede encontrar
  •  y cómo lo hemos hecho.




Saludos

Autora: Aroa de 3º de primaria.


jueves, 5 de mayo de 2016

MÁQUINAS: construimos un molino de viento

Hola, somos Radu, Claudia y Hannah.
Hemos hecho un molino de viento. Nos ha gustado mucho hacer el molino de viento porque nos poníamos nombres: Hannah se llamaba Colacau, Claudia Chips Ajoy y Radu Chikilin. 

En este vídeo os explicamos cómo hemos hecho el molino de viento:








domingo, 24 de abril de 2016

COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS: CLASS DOJO

Nuestro profe se ha instalado una aplicación que está para mandar mensajes a nuestros padres, contar las cosas que hacemos en clase y también para ponernos negativos y positivos.

Un ejemplo:



Lo bueno es que nuestros papás saben las cosas que hacemos bien y lo que hacemos mal, con que tenemos que hacer mejor las tareas (no se le escapa nada de nada).

Cada uno tiene un avatar pero no como en la peli de avatar: yo soy un pepinillo, mi amigo un marciano con un ojo y otro es un monstruo con muchos ojos:
       

Autor: Pablo de 4º de primaria.


miércoles, 20 de abril de 2016

REALIDAD VIRTUAL

Lo que más me gusta de clase es la realidad virtual.

Consiste en ponerte unas gafas que se conectan a un móvil, después eliges un juego y luego juegas.


Tenemos muchos juegos, por ejemplo: un juego de los planetas y otro del cerebro.

El que me gustaría probar es el de los planetas, porque me han explicado que parece que estas dentro del juego y puedes ir donde quieras. Me gustaría que me tocase jugar pronto.


Hecho por Claudia de 3º.

martes, 19 de abril de 2016

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

En naturales Sergio, el maestro de segundo ciclo, para Ciencias Naturales nos dio un proyecto de investigación que teníamos que hacer sobre alguna parte del cuerpo. Podíamos elegir la parte del cuerpo que nosotros queríamos.


Tenía diferentes partes como:
  • Portada.
  • Índice(sumario)
  • Presentación de lo que voy a investigar.
  • Qué es, descripción completa.
  • A qué sistema-aparato pertenece (óseo, nervioso, digestivo...)
  • Qué otras partes del cuerpo están muy relacionadas con él/ella.
  • Qué función tiene en el cuerpo.
  • Qué hábitos son beneficiosos para su salud
  • Qué hábitos son perjudiciales para su salud
  • Compara y contrasta.
  • Las partes y el todo.
  • Curiosidades.
  • Conclusiones (lo que me ha hecho pensar)
  • Vocabulario (glosario)
  • Bibliografía.
  • Anexos.
  • Contraportada.  


También tiene normas:
  • Investiga sobre una parte del cuerpo que tú quieras.
  • Relaciónalo con la salud.
  • Debes usar el guión de trabajo.
  • Debe ser escrito a mano.
(Un anexo de mi Proyecto)


Tiene diferentes puntuaciones por ejemplo: la ortografía vale 2 puntos...
  • Ortografía=2 puntos.
  • Caligrafía=1 punto.
  • Información real, apuntada en la bibliografía=1 punto.
  • Información escrita"con tus palabras", no copiada=2 puntos
  • Imágenes de apoyo=1 punto.
  • Todas las partes del documento=1 punto.
  • Limpieza y orden=1 punto
  • Otros recursos usados (documental, muñeco, disección de un animal...)=1 punto.  

Muñeco con luces, construido por Jana,
para explicar el sistema nervioso y las neuronas


Hecho por Hannah de 4º