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Bienvenidos a nuestro cuaderno virtual. Esperamos que os divirtáis mucho aprendiendo con nosotros

sábado, 31 de octubre de 2015

Las castaneras

Como todos los años en estas fechas se celebra el Día de los muertos o de los difuntos, el Día de Todos los Santos, Halloween o la Noche de las Brujas. Estas fiestas tienen diferentes nombres y características dependiendo del lugar donde se celebre y la religión que lo transmita.

Hay otras tradiciones que también se mantienen en dicho día, como por ejemplo La Castañera (o Castanyera o Castañada dependiendo del lugar), los paneyets... que se comparten e importan/exportan  entre comunidades y provincias vecinas.

Pues bien, el viernes 30 de octubre tuvimos una visita muy agradable en el cole. Vinieron varias Castañeras del AMPA a compartir con nosotros su compañía, una canción tradicional, unas castañas buenísimas y unos panellets que hicieron en el horno.


¡¡Estuvieron genial!!, aunque los niños estábamos un poco avergonzados y no bailamos ni cantamos mucho, pero os prometemos que la próxima vez nos prepararemos mejor y participaremos más.

En clase hicimos los conos de papel de periódico para guardar ls castañas y los panellets. Luego empezamos a vestir cada uno a nuestra Castañera de papel con un collage de papeles de colores (no nos dio tiempo a acabarla).

También leímos un interesante artículo de como se celebra esta tradición en otros lugares de España:

y vimos una vídeo de cómo se preparan los panellets:






jueves, 15 de octubre de 2015

Atrapados



Estamos leyendo un libro que se titula ATRAPADOS. Sergio lo lee en la biblioteca. Da miedo. Nosotros estamos sentados en el suelo, en la alfombra de números de la biblioteca. El gran “Jake el largo” es el jefe de los chitas, que son unos robots. La aventura empieza en Malais. Lo leemos a oscuras con velas y da un poco ¡miedoooooo!.

Biel y Radu (3º)

Juegos nuevos


 El 21 de septiembre en el colegio, los profesores nos dieron una sorpresa. Fuera de la clase vimos juguetes nuevos para el recreo. Algunos niños jugamos con los juguetes que eran: gomas elásticas, bumeranes, combas y pelotas.
                 

                 ¡ TODOS NOS LO PASAMOS MUY BIEN!


Autores Yasmin (3º) y Lis (4º)

Las plantas de clase


El viernes 11 en plástica hicimos unos tréboles con cartulina verde, cogimos los flexpaguetis para hacer el tallo. 
La semana pasada salimos afuera para cortar hojas y adornar el pasillo. Hemos aprendido como se forma la sabia bruta. Las funciones vitales son: nutrición, relación y la reproducción.
En clase, Sergio nuestro profesor trajo una planta llamada poto. La pusimos mirando hacia nosotros. Al cabo de una o dos semanas miraban las hojas hacia la ventana eso que os hemos explicado de que las hojas miraron hacia la ventana es la relación.
También hemos aprendido algo sobre la fotosíntesis. Por el día  hace la fotosíntesis y por la noche no. Nuestra  amiga Claudia trajo un cactus a clase. Si se riegan mucho se ponen las puntas marrones y tiene una flor seca.

Jana y Aroa (3º)

martes, 6 de octubre de 2015

Plantas en clase

El viernes 11, el plástica, hicimos unos tréboles con cartulina verde. Cogimos los "flexpaguetis" para hacer el tallo.

La semana pasada salimos afuera para coger hojas y adornar el pasillo.

Hemos aprendido cómo se forma la sabia bruta. Las funciones vitales son: Nutrición, relación y reproducción.

En clase, nuestro profe Sergio, trajo una planta llamada "poto". La pusimos mirando hacia nosotros, y al cabo de una semana miraba hacia la ventana. La semana pasada vimos el tallo y la savia bruta en el microscopio, y lo mismo con las hojas verdes y secas de los árboles del patio.






También hemos aprendido algo de la fotosíntesis. Por el día hace la fotosíntesis y por la noche no.

Nuestra amiga Claudia trajo un cactus a clase. Si se riegan mucho se ponen las plantas marrones. Tiene una flor seca.

Creado por Aroa y Jana de 3º.



LAS RESPONSABILIDADES


El 21-9-2015 comenzamos las responsabilidades de aula. 


Nos han gustado mucho las de Felicidad y Mediador

La responsabilidad de Felicidad trata de poner música cuando entramos en el cole y cuando salimos y cuando ve en el mural de las emociones que alguien se siente triste, intenta ayudar a que se sienta mejor. 

La responsabilidad de Mediador sirve para si hay un conflicto entre dos compañeros intenta arreglarlo. Las responsabilidades las tenemos en la puerta de la clase.

Hannah y Lucas de 4º

viernes, 2 de octubre de 2015

La Historia 1

¿Qué es la Historia? ¿Quiénes estudian la historia? ¿Qué son las fuentes de la historia?


La Prehistoria:

Es la parte de color amarillo de nuestra línea del tiempo del aula:



Edad Antigua: Celta, íberos y otros pueblos.

Es la parte de color naranja de nuestra línea del tiempo del aula:



Edad Antigua: Grecia.

Es la parte de color naranja de nuestra línea del tiempo del aula:


Edad Antigua: Egipto.

Es la parte de color naranja de nuestra línea del tiempo del aula:



En próximas entradas:

Edad Media: es la parte de color rojo de nuestra línea del tiempo del aula


Edad moderna: es la parte de color verde de nuestra línea del tiempo del aula

Edad contemporánea: es la parte de color azul de nuestra línea del tiempo del aula




jueves, 1 de octubre de 2015

Presentación de 3º y 4º

Hola somos los de 3º y 4º de Cretas.



Empezamos el cole el 10 de septiembre. Nos gustan mucho los ordenadores de clase que está muy decorada con tréboles de la suerte... También nos gustan unas pelotas de pi
lates, porque cuando estamos en clase nos dejan sentarnos en ellas mientras trabajamos. Nos gusta que haya responsabilidades y en educación física jugamos a juegos muy chulos como por ejemplo el Flota el bote y también a La sardina y nos lo pasamos muy bien.


Hecho por Claudia y Blanca de 3º.